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近期猪肉价格持续高位运行,引起社会关注。据有关部门最新通报,今年肉类供应总体有保障。生猪生产事关“三农”发展、群众生活和物价稳定。要把生猪生产提升至更高位置上来看,不仅要关注一时的价格涨跌,更要关注和解决产业面临的深层次问题,推动生猪产业高质量发展。

地区生产总值统一核算,或会影响各省的GDP排名。日前,陕西省城市经济文化研究会会长张宝通在接受媒体采访时指出,过去国家统计局对各省GDP实施联合审核后,很多省的GDP总量增长幅度大,结果导致排名大幅提升。比如第二次经济普查后,江苏经济总量就从过去第三位变为第二位,目前仍为第二位。明年(2019年)国家实施统一核算地区生产总值改革,也可能使得各地经济总量和增速发生排名巨大变化。

所以我对“钱学森之问”的第一个回答是:我们的教育体制中培养的学生缺乏创造性人才的第一个原因是学生的知识结构有问题。我们的学生过多局限于专业知识,而缺乏跨学科、跨领域、跨界知识,而这些往往是具有创造力的人才的特征。创造性思维的第二个来源是好奇心和想象力。十几年前,清华大学物理系邀请了四位诺贝尔奖获得者来访。在探讨他们为什么取得科学成就时,清华学生提出的词是基础好、数学好、动手能力强、勤奋、努力等。然而,这四个人回答是一样的,不是这几个词中的任何一个,而是说好奇心最重要。

2年以上应收账款无法收回的原因主要有,债务人资金周转困难、债务人经营情况恶化等,相关合同在履行当期客观真实发生,并无争议。对2年以上的应收账款采取了发催收函、上门沟通和电话沟通等多种催收措施。公司通过对前期同类应收账款的计提数、回款数以及催收情况进行分析,判断剩余的应收账款对方单位回款依然困难。出于谨慎性原则,公司对2年以上应收账款计提了100%坏账准备,但公司并不放弃债权赔偿权,后续仍旧会对相应债权进行积极催收。

技术进步,特别是人工智能的发展,给我们的教育改革增加了紧迫感。这是因为人工智能更可能替代那些在我们的教育中培养出来的学生的长处,即对已有知识的掌握。我在2017年6月9日举行的国务院参事讲堂首讲中提出了这个警告,受到媒体的关注。一些媒体用了更加醒目的标题来报道我的这个演讲,比如“仅靠死记硬背和大量做题,教育很可能被人工智能拿下”、“人工智能将使中国教育优势荡然无存”。虽然这些标题有些夸张,但是它们说明了大众认同这样的观点,就是我们过去的教育优势更容易被人工智能替代。而能够成为与人工智能互补的那些工作,恰恰需要依赖于批判性思维和创造性思维,而这正是我们目前教育的短板。在这个意义上,推动批判性思维与创造性思维教育有其紧迫性。

确认了“ofo大规模裁员与管理层变动”一事的存在,但ofo官方依然咬定传言无稽。没有承认的原因,可能是为了维护昔日独角兽的形象,也或许是希望维持高估值和资本市场的信心。可实际上,ofo资金链紧张早有端倪。根据财新报道,截止2017年12月,ofo账面上可供调配的资金仅剩3.5亿元。

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